Tanssin Tiedotuskeskuksen 30-vuotisjuhlajulkaisu Tanssin paikka / Tid för dans käsittelee tanssin asemaa kouluopetuksessa Suomessa, Pohjoismaissa ja Englannissa. Julkaisussa myös kuvataan, miten lapsen ja nuoren fyysinen kehitys tukee psyykkistä kehitystä ja päinvastoin.
Tanssin Tiedotuskeskus haluaa julkaisulla tuoda tanssin näkökulman keskusteluun, jota parhaillaan käydään taideaineiden asemasta peruskouluissa.
Kaksikielinen Tanssin paikka / Tid för dans koostuu seitsemästä kansainvälisten asiantuntijoiden laatimasta artikkelista. Osa artikkeleista perustuu kesällä 2009 Kuopiossa pidetyn kansainvälisen keðja-tapaamisen alustuksiin.
Artikkelit on tarkoitettu avuksi, kun pohditaan, kuinka tanssin opetusta sekä taiteena että oman tekemisen kautta voitaisiin järjestää, kuka opettaisi, mitä ja miksi. Julkaisua on jaettu muun muassa peruskouluihin, Opetushallitukseen sekä opetus- ja kulttuuriministeriöön.
Suomen hallitus on viime aikoina korostanut innovatiivisuuden ja luovuuden merkitystä kehityksen voimavarana. Tätä kaikkea halutaan tukea jo varhaiskasvatuksen aikana. Päiväkodissa lapsilla onkin usein luonteva suhde erilaisiin käden taitoihin ja taidekasvatukseen. Kun koulu alkaa, kaikki muuttuu.
Suomalaisen peruskoulun ihmiskäsitys korostaa kognitiivisia taitoja ja luovuuskin nähdään pitkälti ongelmanratkaisu-kykynä. Ensimmäisen luokan jälkeen oppilaat istuvat yhä tiukemmin pulpeteissaan. Ihminen kasvaa kuitenkin yhtenä fyysis-psyykkisenä kokonaisuutena, jossa keho ja mieli ovat jatkuvassa vuorovaikutuksessa. Tätä vuorovaikutusta kannattaisi peruskoulunkin hyödyntää.